下班后如何学习提升自我？这套高效的读书学习方法，全面教你在职场中高效成长
当你在职场中游刃有余，有空余的时间、精力，不妨从兴趣出发，选择自己感兴趣的知识、技能，来提升自我。
（2）木桶原理的两种成长策略
木桶原理是由美国管理学家彼得提出的，指的是：盛水的木桶是由多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被限制，该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”，若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将其加长才行。人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。
从木桶原理看，“补短板”是个人成长最佳策略，即在职场中，哪项比较弱就补哪一项，这也是很多职场人士选择学习内容的方法。
比如说，我从事人力资源工作，经常需要和不同部门的人沟通，但是我的沟通能力比较弱，我就选择“沟通力”做为我的学习内容，补上这块短板。
现在网上有人提出了“斜木桶原理”，表明“短板已死”，“补短板”的个人成长策略在今天已经失去作用了。
斜木桶原理指把木桶放置在一个斜面上的时候，木桶装水的多少就取决于最长的一块板子的长度。
为什么“补短板”的个人成长策略在今天失效了呢？互联网时代，分工越来越细，每一个人在组织中承担不同的作用，互相协作，完成组织目标。
在组织中，组织的能力取决于最短的板，组织需要补短板，而组织补短板的方式是发挥个体的长板。对我们个体来说，并不要求是全能，而是“发展长板”，从而在组织中发挥作用。
蔡振华曾经接受采访时说：“我们每天训练8小时，专练我们擅长的打法。我们的策略是：如果你能最大限度地发挥所长，你的优势就会大的足以淹没一切弱点。我们的赢球手只打正拍，尽管他不善于打反拍，但他的正拍势不可挡，所以仍能稳操胜券。
在我看来，是“补短板”还是“发展长板”，要看具体的情景，如果你在职场中，可以把主要时间花在“补长板”上，正如蔡指导所说：你的“长板”好到掩盖“短板”；如果你一个人就是“一家公司”，做自媒体或者创业，该补的“短板”还是需要补上，短板会制约最终的结果。
（3）以解决问题为导向
曾经我以兴趣、“补短板”或者“发展长板”去选择下班后的学习内容时候，一般会按照下面这样的步骤：
订立学习计划，比如说接下来三个月时间学习“沟通力”；
实施学习计划，下班后从头开始学习有关“沟通力”的课程或者书籍，一边记笔记、写读书笔记等；
复习，整理笔记以及复习学习内容。
这种学习方法有问题吗？当然有，我很少能完整坚持下来，因为常常被工作中出现的新问题而打断学习进程，我不得不挪出时间、精力去学习、解决新问题。
比如说，老板突然把我叫到办公室去，“小林啊，我们公司需要做一下绩效管理，你出个绩效方案出来。”如果你没学过绩效管理相关知识，是不是得花时间去学习？要不然如何完成老板交代的任务呢？
很简单，我们现在处于VUCA时代，一切是易变的、不确定性的、复杂的、模糊性的，如组织的战略，以前是制定三到五年的战略，现在是一年制定一次，或者在互联网行业，瞬息万变，一年的战略都是长的了，在这样时代背景下，组织对员工的能力要求是多变的。
那么下班后到底学习什么内容呢？那就是“以解决问题为导向”，在职场中遇到新问题，以解决这个问题为学习的内容。
“以解决问题为导向”这种选择学习内容的方法，也是目前我在践行的方法，这种方法更能适应现在快节奏的职场。
小结：下班后学习什么内容？可以从兴趣、“补短板”、“发展长板”、“以解决问题为导向”出发，选择适合自己的或者是几种方法搭配起来使用。
02 黄金思维圈模型中的Why：为什么学习？
你为什么要提升自我？为什么要学习？更确切地说你为什么要学习这门课程？为什么也就是目的，出于什么目的要学习，那为什么要澄清Why呢？
（1）从高效维度上讲
职场上的学习是“功利性”的，你要以终为始地想一下，你为什么要学习？为什么要学这门课程，它能为我带来什么。
就如我在2016年，囤积了一大堆课程，有PPT、手账、手绘、时间管理等，我都没想明白为什么要学习这些，就直接买了课程，一头扎了进去，浪费了大量的时间和精力，无疑是低效的。
（2）从“目的”的作用来讲
学习知识、技能，好比种西瓜，你今天在田地里种了几颗西瓜种子，明天就想着要收获一地的西瓜，那是不可能的，在很长一段时间内，地里毫无变化。
学习也是一样的道理，在很长一段时间内，你的生活、工作并没有任何变化。而学习又是枯燥乏味的，很多人看不到“尽头”就直接放弃了，这时候澄清学习目的，对于持续学习就非常有帮助。
目的指做某事的原因，或者是做某事为了得到的结果，目的是你内心最底层的驱动，会给你带来强大的力量。
当你决定下班后学习以及学习某知识、技能，不妨不断地问自己：
我为什么要学习？还有呢？还有呢？
我为什么要学习这门课程？还有呢？还有呢？
把这些回答都一一写下来，目的越多，持续的动力就越强。
小结：学习是一个持续的过程，为了让自己持续学习下去，就需要澄清目的。
03 黄金思维圈模型中的How：如何学习？
之前讲过我选择的学习内容是“ 以解决问题为导向”，简单点来说，职场中遇到什么问题，就以此为学习内容，去寻找答案。
有不同的渠道去寻找问答的答案，比如网上搜寻、书籍中寻找、请教专家等等。
我的学习方法分为三个步骤：阅读/学习、复习/记忆、输出/应用，这三个步骤构成了学习闭环。
（1）阅读/学习
L先生在文章里写道：时时刻刻带着问题和目的去阅读，只关注那些相关的内容，从而集中优势资源，专注理解、消化它们。
L先生这句话点明了带着问题、目的去阅读的作用，每次阅读解决一个问题，只关注与问题有关的答案。具体的做法是：
第一步：准备阶段5分钟
在表格中写下书名、阅读时间；想要解决什么问题（仅限1个问题）；阅读目的是什么？你是如何思考这个问题？
为什么还要写下你如何思考这个问题呢？为了和作者的答案做对比。如果你先思考下这个问题的答案，再同作者的回答做比较，你就能发现自己思维的“局限”，从而来提高你的能力。
第二步：阅读、做笔记 25分钟
带着写下的问题，去书里找答案（可以跳读、略读）；在书里看到和问题相关的关键词、段落，记录到20格表格中。
第三步：整理笔记5分钟
看表格中记录的20个关键词；把20个关键词提炼归纳为3-5个重点内容。
第四步：使用费曼技巧学习法，复述心得5分钟
把知识点复述给别人听；身边没有人，用手机录音讲给自己听。
什么是费曼技巧学习法？为什么要运用费曼技巧学习法呢？费曼技巧学习法指后人基于美国物理学家费曼的理念，总结出来的一套学习方法，被公认为是目前最有效果的学习方法之一。
费曼技巧学习法的原则，总结起来就是两句话：用自己的话讲出来，不带行业术语；以教为学。
很多人在读书、学习上的问题是，以为自己理解了、看懂了，但其实并没有真正理解，而费曼技巧学习法用自己的话复述，讲给别人听，就可以发现这个“盲区”，也可以让我们真正理解知识点。
很简单，在复述的过程中，我们会发现卡壳，逻辑点不通等等问题，这就说明了对于知识点的理解不够，还需要重新去学习知识点，这就使得我们的学习效果越来越好。
第五步：思考和下一步行动
记录阅读后的思考，和工作上的问题结合起来；下一步行动是什么？如何应用工作？下一步做什么？
读书模板
（2）复习/记忆
很多人进行到上面一步就不做了，这样导致的问题是学过很快就忘记了，最好的方法当然是“温故而知新”，这里推荐一款记忆神器Anki，可以帮助我们碎片化复习，加深、巩固我们的记忆力。
Anki有电脑端和手机端，可以实现同步，建议在电脑端输入问题和答案，在手机端刷Anki。
比如下图的一张Anki卡片，左边是问题，右边是答案。提前在电脑端输入问题和答案，然后在手机端打开，卡片先出现的是问题，让你主动回想答案，再点击屏幕，出现了答案，对答案。
如果我在主动回想阶段，回想不出来，就点击左下角的红色方框，这张卡片会在一分钟后继续闪现；如果我回想的答案跟卡片答案一致，点击右下角的蓝色区域，这张卡片会四天后再闪现。系统会根据艾宾浩斯遗忘曲线和你的记忆程度，让这张Anki卡片间隔闪现。
通过这样的方式，让我们学习的知识点不再遗忘，学习也是最高效的。
（3）输出/应用
我们选择的学习内容是“ 以解决问题为导向”，那么学习到的知识、技能就可以来解决职场中遇到的问题，应用到职场中，“做中学”是最高效的学习方式。
“做中学”要注意两个点：一方面要收集“反馈”，反馈可以来自同事、领导、老板或者客户，告诉你哪里做得好，哪里做得不好；另外一方面，要根据反馈，持续做复盘日记，不断根据反馈，改进自己的不足点。
小结：“ 以解决问题为导向”学习职场中遇到的问题，运用阅读/学习、复习/记忆、输出/应用三个步骤，打造学习闭环。
04 黄金思维圈模型中的What：学到什么程度
下班后学习提升自己，无论你选择学习什么内容，都要涉及到一个问题，你要学到什么程度？简单来说就是标准。
举个例子，老板要求我做一个绩效方案，我如果没有学过相关知识，我就要去学习。我学到什么程度呢？简单了解下基础知识？自己有能力做出绩效方案，完成任务？系统、深入学习下绩效管理？
学习的标准不一样，你所要耗费的时间、精力不同，当然收获也会不同。对于如何设置学习标准，不妨从目的去思考，你为什么要学习？达到什么结果就算达到了目的，标准也就出来了。
小结：从目的出发去设定学习标准，解决学习到什么程度。
结语
职场中的学习永远是“功利性的”，学什么、为什么学、怎么学、学到什么程度，每个环节都要讲究高效。
我从1个What+黄金思维圈模型澄清了这些问题，也给了切实高效的方法论，希望对大家有帮助！返回搜狐，查看更多
我是若拉，致力于职场高效成长，欢迎点赞、评论、转发，记得关注我，让我们一起在职场中升职加薪！
